Pendekatan Emotif dan Pesan Kemanusiaan: Membaca Ulang Cerpen ”Harum” Karya Raditya Dika dalam Perspektif Sastra
DOI:
https://doi.org/10.70182/jca.v2i4.1378Keywords:
pendekatan emotif, kritik sastra, pendidikan karakter, pembentukan karakter, Raditya Dika, sastra modernAbstract
Cerpen Harum karya Raditya Dika mengangkat tema kehilangan, cinta, dan pencarian makna kemanusiaan melalui narasi sederhana namun sarat emosi. Penelitian ini bertujuan mengungkap nilai moral dan pesan kemanusiaan dalam cerpen tersebut dengan menggunakan pendekatan emotif yang menitikberatkan pada respons emosional pembaca dan pengarang. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka terhadap teori kritik sastra dan pembentukan karakter. Hasil analisis menunjukkan bahwa Harum menyajikan kritik terhadap dangkalnya pemaknaan cinta di era modern serta menegaskan pentingnya empati, kejujuran perasaan, dan penghargaan terhadap hubungan manusia. Perpaduan humor dan kesedihan dalam cerpen ini membentuk refleksi moral yang mendalam dan mampu menggugah kesadaran emosional pembaca.
Downloads
References
Bump, J. F. (2022). The Value of Literature, Today and Tomorrow. Literature, 2(1), 1-25. https://doi.org/10.3390/literature2010001.
Herawati, L. (2021). Kritik Sastra
Musa, H. (2025). Apresiasi Sastra sebagai Sarana Penguatan Bahasa dan Karakter pada Anak Usia Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 90-101. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i1.219.
Suwardani, N. P. (2020). “QUO VADIS” PENDIDIKAN KARAKTER: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Unhi Press.
Tamala, R., Dewi, R., & Hamzah, R. A. (2025). Penerapan Apresiasi Reseptif, Pendekatan Didaktis, Emotif Dan Analitis Terhadap Sastra Anak. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 6(1), 50-58. https://doi.org/10.23969/wistara.v6i1.24455.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elena Shinta Wijaya, Yunike Tri Nurmala Rahmah, Lina Putriyanti (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










