Pengaruh Literasi Digital Islami Terhadap Etika Bermedia Sosial Siswa Sdn 017 Balikpapan Barat
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v3i2.2177Keywords:
Etika Bermedia Sosial, Literasi Digital Islami, Media Sosial, Pendidikan Islam, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital Islami terhadap etika bermedia sosial siswa SDN 017 Balikpapan Barat. Penelitian dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk membekali siswa agar tidak hanya mampu menggunakan teknologi digital, tetapi juga mampu menilai informasi, berkomunikasi secara bertanggung jawab, serta menerapkan nilai-nilai Islam ketika berada di ruang digital. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto korelasional. Responden penelitian berjumlah 59 siswa. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert yang mengukur literasi digital Islami dan etika bermedia sosial. Analisis data dilakukan dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25 melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, korelasi Pearson, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh butir instrumen yang diuji dinyatakan valid. Koefisien reliabilitas variabel literasi digital Islami sebesar 0,694, sedangkan variabel etika bermedia sosial sebesar 0,777. Uji normalitas residual menghasilkan nilai signifikansi 0,200. Korelasi Pearson memperoleh r = 0,761 dengan signifikansi 0,000, yang menunjukkan hubungan positif dan kuat. Model regresi menghasilkan R = 0,761 dan R² = 0,580 atau 58,0%. Koefisien regresi sebesar 0,790 dengan signifikansi 0,000. Dengan demikian, literasi digital Islami berpengaruh positif dan signifikan terhadap etika bermedia sosial dalam model penelitian.
Downloads
References
Andini, N. A., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Membangun karakter siswa sekolah dasar melalui pemanfaatan literasi digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3). https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11960
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
European Commission, Joint Research Centre. (2022). DigComp 2.2: The digital competence framework for citizens—with new examples of knowledge, skills and attitudes. Publications Office of the European Union.
Hidayat, D., Satyani, I. S. C., Amalia, P. A., & Dewasandra, S. A. (2025). Digital literacy of elementary school students based on Sundanese culture. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.29240/jsmp.v8i2.11720
Husaeni, R. A., Damanik, P. C. I., Jayanti, F. D., Uli, A. A., & Chaled, M. I. (2025). Socialization of social media ethics for elementary school students. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(4). https://doi.org/10.70294/jimu.v3i04.1580
Kementerian Komunikasi dan Digital Republik Indonesia. (2024). Laporan kinerja Kementerian Komunikasi dan Digital 2024. Kementerian Komunikasi dan Digital.
Lestari, I. S., Putri, D. S., Nurhayati, Nurmalisa, Y., & Fernanda, F. E. (2026). Pengaruh digital citizenship terhadap etika digital peserta didik di MAN 2 Bandar Lampung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41044
Mabruri, Baili, Yanti, E., Khamim, S., & Noviriani. (2024). Literasi digital dan etika bermedia sosial perspektif Islam: Hubungannya dengan sikap kritis dan tanggung jawab siswa dalam pembelajaran PAI daring. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.53608
Mukhlis, M., & Cahyadi, A. (2026). Islamic digital literacy and character formation in the cyber era: Integrating the concepts of adab, akhlaq, and social media ethics into a digital-based Islamic education curriculum. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(2), 569–592. https://doi.org/10.69900/ag.v6i2.587
Nurhadi, Z. F., Salamah, U., Fadhilah, M. I., & Mogot, Y. D. Y. (2022). Meaning of ethical messages using social media for students in the era of digital transformation. Jurnal Common, 6(1). https://doi.org/10.34010/common.v6i1.7537
Republik Indonesia. (2024). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2024 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik.
Ristanti, I., Insani, S. M., & Muslihin, H. Y. (2024). Peran literasi digital terhadap pendidikan karakter siswa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13103
Sajidan, S., Widianto Atmojo, I. R., Desstya, A., Parmin, Saputri, D. Y., & Salimi, M. (2023). The level of digital literacy ability of elementary school students. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 15(1), 91–103. https://doi.org/10.18844/wjet.v15i1.8192
Yudi, N., & Maryam, S. (2023). Pengaruh kompetensi literasi digital siswa terhadap efektivitas pendidikan karakter Islami di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2). https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.65200
Zahroh, F., Purwoko, B., & Ummah, F. S. (2026). Effectiveness and pedagogical approaches in technology-enhanced internet ethics education for elementary students: A systematic review. Tekno-Pedagogi: Jurnal Teknologi Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v16i2.53934
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Achmad Akmaluddin, Iskandar Yusuf (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
