Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Cyberbullying di SMA Patra Darma

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi fenomena cyberbullying di SMA Patra Darma, mengingat meningkatnya penggunaan media digital di kalangan remaja yang berpotensi memunculkan perilaku perundungan daring. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus deskriptif untuk menggali secara mendalam pengalaman, peran, dan praktik strategis guru PAI dalam konteks sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI, guru Bimbingan Konseling, wali kelas, dan peserta didik, disertai observasi kegiatan pembelajaran serta dokumentasi sekolah. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan tiga strategi utama dalam mengatasi cyberbullying, yaitu strategi preventif melalui penguatan akhlak dan literasi digital Islami, strategi kuratif melalui pendampingan dan bimbingan reflektif-religius, serta strategi kolaboratif melalui kerja sama dengan guru BK, wali kelas, dan orang tua. Temuan ini menegaskan bahwa peran guru PAI tidak hanya bersifat pedagogis, tetapi juga sebagai agen pembinaan moral digital di lingkungan sekolah. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian pendidikan Islam kontekstual di era digital dan memberikan implikasi praktis bagi sekolah dalam membangun budaya etika bermedia sosial. Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas konteks penelitian atau menggunakan pendekatan komparatif guna memperkaya pemahaman tentang strategi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan moral digital.