Pembelajaran Interaktif Simbiosis Mutualisme, Parasitisme, dan Komensalisme Melalui Media Gambar di Kelas 4 SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media gambar dalam pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 4 SD terhadap konsep simbiosis, meliputi mutualisme, parasitisme, dan komensalisme. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami materi simbiosis yang bersifat abstrak, mengakibatkan rendahnya partisipasi dan pemahaman konseptual. Untuk mengatasi masalah ini, media gambar diusulkan sebagai alat bantu visual yang efektif, mengingat karakteristik siswa SD yang dominan visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri 058112, melibatkan 28 siswa kelas IV. Instrumen pengumpulan data meliputi pretest dan posttest pemahaman konsep, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon. Data dianalisis menggunakan uji N-gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada skor pemahaman konsep simbiosis siswa, dengan nilai N-gain rata-rata sebesar 0,55 yang termasuk dalam kategori sedang hingga tinggi. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran interaktif berbasis media gambar efektif dalam menjembatani pemahaman siswa terhadap konsep abstrak, sejalan dengan teori konstruktivisme, visual learning, dan model pembelajaran 5E. Disarankan agar guru mengintegrasikan media gambar interaktif dalam pembelajaran IPA untuk materi abstrak guna meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa.