Strategi Kolaboratif Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal Pada SMA Negeri 8 Denpasar
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v3i2.2056Keywords:
strategi kolaboratif, bimbingan klasikal, motivasi belajaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk strategi kolaboratif antara guru Bimbingan dan Konseling (BK) dan guru Bahasa Indonesia dalam pelaksanaan layanan bimbingan klasikal untuk mengatasi tidak tersedianya jam khusus BK di SMA Negeri 8 Denpasar. Masalah struktural ini membuat layanan bimbingan kurang optimal dan cenderung reaktif. Melalui kolaborasi lintas peran, materi bimbingan diintegrasikan langsung ke dalam jam pelajaran reguler sebagai intervensi preventif untuk mengatasi penurunan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Penelitian melibatkan Guru BK, Guru Bahasa Indonesia, Wali Kelas, dan siswa kelas XI.2 sebagai informan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dokumentasi, serta didukung kuesioner skala motivasi belajar siswa model Likert 20 butir. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kolaboratif berjalan sinergis: Guru BK merancang materi "Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa", sementara Guru Bahasa Indonesia memfasilitasi penyampaian materi melalui kegiatan menyimak dan penugasan resume harian. Respon siswa sangat positif dan natural tanpa dinding pemisah psikologis. Hasil skala motivasi belajar disajikan sebagai data pendukung yang memperkuat hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data tersebut digunakan untuk memberikan gambaran mengenai kondisi motivasi belajar peserta didik setelah pelaksanaan layanan bimbingan klasikal, sehingga memperkaya analisis mengenai bentuk strategi kolaboratif antara guru BK dan guru Bahasa Indonesia dalam pelaksanaan layanan bimbingan klasikal.
Downloads
References
Atmoko, A., Hanafi, H., Wahyuni, E. T., & Barida, M. (2022). A collaborative learning guidance program based on need analysis of students' learning motivation and behavior. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(1), 66–77. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v11i1.23174
Awaliah, A. N. F., Devinda, N., Fahhad, N., & Apriliani, S. R. (2025). Kolaborasi guru mata pelajaran dan guru BK dalam mengembangkan karakter siswa. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.17997822
Daniati, N. H. (2023). Strategi kolaborasi guru bimbingan konseling dengan guru mata pelajaran dalam mengatasi kesulitan belajar siswa (Skripsi tidak diterbitkan). UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
Hamzah B. Uno. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Fahrezi, N. (2022). Collaboration model for guidance and counseling teachers with subject teachers in increasing student learning motivation in Class XI MIA SMA Negeri 1 Painan. Holistic Science, 2(3), 178–184. https://doi.org/10.56495/hs.v2i3.214
Hanysha, N., Muslikah, M., & Gunawan, W. (2025). Penerapan layanan bimbingan klasikal berbasis Technology Enhanced Learning (TEL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Indonesian Journal of Guidance and Counseling Studies, 2(2), 87–94.
Muna, H., Luthfiyyah, D., & Silalahi, G. N. (2024). Kolaborasi guru BK dengan guru, orang tua siswa dan lembaga formal di SMP 35 Medan. Journal Innovation in Education, 2(4). https://doi.org/10.59841/inoved.v2i4.1883
Oktaria, M., Nita, R. W., & Adison, J. (2024). Kolaborasi guru BK dan guru mata pelajaran dalam membangun karakter peserta didik (Studi kualitatif di SMPN 3 Lubuk Sikaping). Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2299
Suarja, S., & Dayat, A. (2022). Profil kolaborasi guru bimbingan dan konseling dengan guru mata pelajaran dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Indonesian Journal of Counseling and Development, 4(1), 53–58. https://doi.org/10.32939/ijcd.v4i1.1349
Syafridayanti, S., Kardo, R., & Nita, R. W. (2025). Kolaborasi guru BK dan guru mata pelajaran dalam membantu peserta didik memiliki masalah kesulitan belajar di SMP Negeri 30 Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32518
Yuliyanti, S., Herlina, A., & Yayuk, E. (2024). Penerapan bimbingan klasikal untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 2 Genteng menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 8(2). https://doi.org/10.56013/jcbkp.v8i2.3910
Yurianto, A. F., Susanti, D. A., Kasih, Z. S., & Habsy, B. A. (2025). Responsive service: Collaboration of BK teachers and parents in improving students' learning achievement. Nusantara of Research, 11(2). https://doi.org/10.29407/nor.v11i2.22445
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Kadek Kristin Rahayu, I Nyoman Rajeg Mulyawan, Ni Wayan Suastini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
