Strategi Implementasi Program Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca dan Kedisiplinan Siswa : Studi kualitatif Di SDN 017 Balikpapan Barat
DOI:
https://doi.org/10.71417/ije.v2i3.1481Keywords:
Kedisiplinan Belajar, Literasi Sekolah, Minat Baca, Program Literasi, Strategi ImplementasiAbstract
Minat baca dan kedisiplinan siswa sekolah dasar di Indonesia masih rendah, meskipun program literasi diterapkan sejak 2022 di SDN 017 Balikpapan Barat sebagai bagian Gerakan Literasi Nasional. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi implementasi program literasi serta dampaknya terhadap minat baca dan kedisiplinan siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif desain studi kasus, populasi seluruh warga sekolah terlibat program, sampel purposive 22 responden (6 guru, 1 kepala sekolah, 10 siswa kelas III-VI, 5 orang tua). Instrumen wawancara mendalam, observasi partisipan, analisis dokumen; teknik analisis triangulasi Miles-Huberman. Hasil menunjukkan strategi struktural, pedagogis, dan kolaboratif meningkatkan minat baca melalui buku menarik serta kedisiplinan via rutinitas, dengan perbedaan antar kelas dan minat buku agama non-pelajaran; tantangan utama keterbatasan sumber bacaan. Kesimpulkan bahwa strategi komprehensif esensial maksimalkan manfaat, direkomendasikan perluas koleksi buku dan pelatihan guru adaptif.
Downloads
References
Anwar, A. (2021). Strategi implementasi program literasi di sekolah dasar: Studi kasus di Jawa Tengah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(1), 34–45.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif: Pendekatan pragmatis. Alfabeta.
Dewi, R. S., & Sari, N. (2020). Hubungan antara program literasi dengan minat baca siswa sekolah dasar di Kota Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(3), 112–125.
Emzir. (2022). Metodologi penelitian kualitatif: Analisis data kualitatif. Rajawali Pers.
Hadi, S. (2019). Model implementasi program literasi berbasis komunitas di sekolah dasar. Universitas Negeri Malang Press.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2017 tentang Gerakan Literasi Sekolah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nurhayati, L. (2022). Tantangan dan solusi implementasi program literasi di sekolah dasar perkotaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 67–78.
Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2022). Survei nasional literasi membaca. Perpustakaan Nasional RI.
Pratama, A., & Wijaya, R. (2024). Integrasi nilai keagamaan dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 45–60.
Purwanto, N. (2018). Pengaruh program literasi sekolah terhadap minat baca dan kedisiplinan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 89–102.
Sari, R., et al. (2023). Faktor pengaruh minat baca siswa sekolah dasar di Kalimantan Timur. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 20–35.
Sudaryono. (2021). Metode penelitian pendidikan. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Widodo, H., & Santoso, B. (2022). Evaluasi program Merdeka Belajar di Kalimantan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 100–115.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ainun Nisa Fahira, Rusdian (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
