Peningkatan Sikap Nasionalisme pada Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning di SDN 25/II Muara Bungo

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian adalah rendahnya sikap nasionalisme siswa, dapat dilihat dari beberapa siswa yang tidak hapal pancasila, belum lancer  lagu wajib nasional, siswa yang saling mengejek satu sama lain, dan di temukan juga  siswa yang suka bertengkar, dalam upaya menumbuhkan sikap nasionalisme, masih di temukan sejumlah permasalahan yang menghambat tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal. Salah satu permasalahan utama rendahnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan yang berkaitan dengan penguatan nilai-nilai kebangsaan. hal ini menunjukkan rendahnya sikap nasionalisme siswa kelas V. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan mengetahui peningkatan sikap nasionalisme pada mata pelajaran pendidikan pancasila menggunakan model problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, terdiri dari 4 tahap. perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini di lakukan pada siswa kelas V SDN 25/II Muara Bungo yang berjumlah 15 siswa. Alat Pengumpulan data yang di gunakan penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa, angket, dan soal pilihan ganda. Hasil analisis data penelitian dapat dilihat dari proses pembelajaran dan hasil angket sikap nasionlisme siswa. pada siklus I hasil lembar observasi pendidik sebesar 94,44%  (sangat baik) sedangkan pada siklus II sebesar  88,88% (sangat baik) selanjutnya hasil lembar observasi siswa siklus I  66,67% (cukup baik) dan siklus II sebesar  93,33% (sangat baik) hasil angket sikap nasionalisme siswa siklus I sebesar 66,67% (tidak tercapai) sedangkan pada siklus II 86,67%. Hal ini menunjukkan tercapainya indikator keberhasilan peneliti yaitu 70%.